“诗歌可以让文字舞蹈。”“童诗将语言、文化、审美、思维都融在了一起。”为丰富市民特别是少年儿童的暑期文化生活，7月29日上午，儿童文学作家、诗人雪野受邀作客缑图大讲堂，讲授童诗课堂“夏天的滋味”。

雪野特别注重孩子在课堂上的感受，强调让孩子敢于表达，乐于表达，从中感受和体悟童诗的趣味。他在课堂上表示，我们应当用我们的力量，去唤醒、引领、帮助更多人来发现、亲近我们的土地和生活，并传承发扬好童诗文化。

活动中，雪野通过“共听、共读、共学、共享”的方式，对在场听众循序渐进、循循善诱，让童诗点亮童心，并与学生读者展开妙趣横生的互动交流，让他们在感受、参与童诗创作的同时，见证社会发展变化，感受幸福美好生活。

雪野从事童诗创作与教学35年，三十余年来，足迹遍及20余个省市及中国港澳地区，创作与主编儿童文学作品集百余种，获冰心儿童图书奖、谢璞儿童文学奖等近40种奖项，现为《华文童诗》、“最美童诗”诗丛主编。雪野提倡“悠悠地让每个字荡到孩子心里面。”有前来听讲的宁海县小学语文名教师表示，雪野老师为学生学习尝试儿童诗创作，从新的角度看待儿童诗，在思维与诗歌之间建起了一座座新的桥梁。

“一句奇妙的比喻句，是一首儿童诗的核心。”“童诗教学需要大量的朗读，通过朗读培养语感，从语言进入语境，让孩子们读出语言的色彩、温度，让孩子们从优美的语言文字中感受到童诗与阅读是‘有情感’‘会呼吸’的。”在课堂尾声，他表示，越是好的儿童诗，越是朴素，内敛而舍弃繁复和修饰，这是儿童诗语言须要遵从的审美要求。儿童诗的主体读者是儿童，因此要求清浅、干净、简约、明丽、空灵、幽默。童诗是语言的果实。授课在一片欢声笑语中结束。

（宁海县文化和广电旅游体育局）