有人说，《红楼梦》不适合小孩子阅读，怕他学贾宝玉，变成了一个花花公子，或是学林黛玉，天天伤春悲秋。其实，孩子们眼中《红楼梦》的故事或许不像我们所想的复杂。如今，《红楼梦》已经被列为中小学必读书目，我们应该如何让孩子爱上名著，理解名著呢？2月19日，天一讲堂邀请到南京大学文学院教授、博士生导师，中国红楼梦学会常务理事苗怀明教授，带大家一起站在孩子的角度解读《红楼梦》。原来，《红楼梦》可以这样读！

2022年高考作文题就选用了“元妃省亲”的场景出题。由此可见红楼梦在中小学语文课程中的重要性。毛泽东一生酷爱《红楼梦》，对这部经典之作极为熟悉，曾说过不读过五遍，没有发言权，他还多次向身边的高级干部及工作人员推荐，希望他们也认真阅读。

苗教授在讲座中提到：对一般读者来讲，有如下四个阅读欣赏《红楼梦》的理由。第一个理由，就是为了欣赏一个精彩的故事——一个悲欢离合、交织着爱情、家族、青春和生命的精彩故事。第二个理由，通过阅读《红楼梦》可以直观形象地了解古代人的日常生活及思想情感，对中国传统文化有着更为全面深入的了解。第三个理由，读《红楼梦》可以分享作者的人生经验和智慧，从中得到借鉴和启发。第四个理由，通过阅读《红楼梦》可以欣赏这部传世名著带来的语言之美、才情之美和文学之美。

苗教授认为：阅读欣赏《红楼梦》没有特别的捷径，只有适合的方法，不过就是认认真真阅读作品。曹雪芹想借助《红楼梦》传达两种感情：一是忏悔，一是纪念。忏悔是指向个人和家族的，纪念则是指向闺阁，前者为家族叙事，后者为爱情、青春及人生挽歌，而以后者为核心，它是人生记忆和教训的记录。解读红楼梦的四个关键词分别是：家族、爱情、青春、生命。为了增加小朋友阅读的兴趣，还可以进行沉浸式体验、针对某一专题进行探讨。

《普通高中语文课程标准》指出：引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯。《红楼梦》最为中国优秀的古典名著，非常适合培养学生的长篇阅读能力。

嘉宾简介：苗怀明，南京大学文学院教授、博士生导师，江苏省红楼梦学会会长、中国俗文学学会副会长、中国红楼梦学会常务理事。主要研究方向为中国古代小说戏曲，出版《风起红楼》《红楼梦研究史论》《曹雪芹》《话说红楼梦》等专著。从事《红楼梦》教学二十多年，其花式作业及教学方法在海内外产生较大影响，出版《寻梦金陵话红楼》《南京大学的红学课》《红楼前梦》等课程作业集。

（宁波图书馆）