10月30日，作为“书香宁波日”系列活动主干项目的“2021宁波儿童阅读论坛”在宁波图书馆永丰馆举行，论坛由宁波市文化广电旅游局、宁波市妇女联合会主办，宁波图书馆承办。宁波图书馆馆长徐益波、宁波市妇女联合会家儿部二级调研员谢岳兰、宁波出版社社长袁志坚等领导嘉宾出席了此次论坛。

宁波图书馆馆长徐益波在讲话中提出“宁波儿童阅读论坛”是为宁波市民倾力打造的面向全民的市民论坛，希望通过专家们的理论和实践的分享，进一步指导和有效推进未成年人阅读和家庭阅读；总结了近年来宁波图书馆创新举办的未成年人阅读推广工作，为推进宁波“书香之城”建设，倾力打造崇文尚读的社会风尚起到了重要的作用。同时，开幕式上还为“看见+儿童创意绘本大赛”的获奖者进行了颁奖，此次“看见+儿童创意绘本大赛”共收到来自全市130件参赛作品，作品内容涉及宁波非遗，宁波城市建设等，同期展览也在宁波图书馆永丰馆二楼展厅展出。

此次论坛围绕“如何提升孩子的阅读力”这个主题，开展了嘉宾对话、主题分享和主题报告，从不同的角度探讨了阅读、绘本创作与阅读力。嘉宾对话以“绘本的阅读与创作”为主题，宁波出版社社长袁志坚、宁波大学科技学院艺术学院/文化创意学院副院长张彤、宁波市家庭教育指导中心副主任徐利江共同探讨了2021“看见+”儿童创意绘本大赛的作品内容及创作细节，并且探讨了儿童阅读与绘本创意之间的关系。嘉宾们表示，当孩子自己拿笔来进行创意创作，孩子们的能力发展已经远远超过了传统意义上的被动阅读。在今年的投稿作品中看到了许多非常新颖、非常生动、非常童心的作品，作品中展现了本土化特点，耍牙、青团、布龙等绘本作品都带有浓郁的地方文化及非遗特色，展现了童心和美好，也感受到了孩子们在创作中获得了快乐。

上海师范大学应用心理学教授吴念阳认为，阅读是具体的、形象的、有趣的，是与儿童生活经验相契合的，在阅读教育的过程中，不论是家长还是馆员都需要遵循一些原则，比如阅读过程游戏化、阅读内容去科学化、读后拓展操作化以及操作目标隐性化。并且通过戏剧表演、手工制作、积木搭建、思维导图、同感运动等多样化拓展互动，带动现场参会人员沉浸式地感受到了立体式绘本阅读的神奇和魅力。

关于公共图书馆做好少年儿童的阅读工作，宁波图书馆副馆长贺宇红这样说，少儿阅读是社会阅读的根基，图书馆阅读推广活动是推动、引导开展儿童阅读的重要手段和途径。贺宇红副馆长在主题报告分享了“宁波少儿图书馆建设发展课题组”的最新研究成果，包括国内外少儿图书馆服务指南、阅读空间构建、服务体系的比较研究，以及多家公共图书馆在少年儿童阅读推广服务方面的经典案例，并指出公共图书馆在少儿服务方面要发挥儿童主体作用，鼓励儿童参与服务建设；要结合现代技术，丰富服务活动形式；要因时因地制宜，提供个性化服务；同时还要增强合作意识，本着用户至上的原则，建立多元合作关系，最终的目的是帮助孩子爱上阅读、享受阅读，让阅读成为孩子一生的生活方式。

《如何提升儿童阅读力》的主讲嘉宾杨涤老师，认为“提问”是将一本绘本的价值最大化的有效方法，家长、馆员、阅读推广人可以通过有效的提问方式，提升孩子们的阅读力，进而帮助孩子引发思考、加深记忆、丰富精神、拓展视野、输出表达。杨涤在论坛现场引导、带领参会观众，运用补充性、回忆性、开放性、特殊性、桥梁性五种不同的提问方式，深度阅读了一本关于爱和勇气的绘本《做最勇敢的自己》。

主讲：嘉宾陶源老师，拥有理工科专业背景，长期关注脑科学、家庭教育方面的研究，与现场的观众通过一个个案例分析，深入探讨了亲子教育方面的问题，他认为绘本是一种媒介、工具，阅读绘本是家庭教育、亲子教育的桥梁。都说阅读是最浪漫的教养，也是门槛最低的高贵。此次儿童阅读论坛具有实操性强、即学即用的特点，通过专家学者理论和实践的分享，能让少年儿童阅读推广工作的开展更具独特性，专业性和立体化；能让广大阅读推广人在实际工作中更好地掌握儿童阅读的取向、心理及特点，设计更好的阅读实践活动，吸引更多的家长和孩子参与其中，体验阅读的快乐；能让广大家长在孩子的教育过程中更加重视阅读的深度和广度，更好地培养孩子的阅读力。

（宁波图书馆）